——集團各公司組織各種學習活動
振華浮法 一直以來，浮法在創建學習型企業方面不放松，近期更是加大了對學習工作的要求，加強了職工向心力和綜合素質的培養，將學習形式將與企業具體工作相結合，在企業持續發展中，實現企業與職工的雙贏。
一、樹立全新的學習理念。一是強化職工培訓，拓展學習途徑，重點突出“培訓是職工最大的福利”的理念；二是倡導“工作學習化，學習工作化”的概念，引導廣大職工將工作當學問來研究，把工作、學習和研究三件事融合在一起，鼓勵職工帶著問題學習，把工作中的問題解決在實際操作中；三是突出團隊學習，將各級組織的學習計劃、討論總結、交流體會等相互借鑒學習，真正達到成果共享的目的。
二、設立學習標桿。在內部管理中，通過設立標桿車間和先進工段，明確了基礎管理的標準，但并沒有規定最終的先進指標，這就要求各單位結合自身實際，創造性的開展工作，今天的落后也許就能成為明日的先進，給創優爭先提供了很大的進步空間，真正起到了比了學、趕、幫、超的作用，呈現出目標一致但又各具特色的學習局面。
三、培養愛廠情懷。緊緊圍繞田總提出的“晶華是全體員工共同擁有的一個家”的企業宗旨，致力于培養大家的愛廠情懷，營造干事創業、愛廠如家的文化氛圍，將廣大員工的內在動力充分激發出來。通過學習讓職工意識到：雖然在平凡的崗位上，但卻是為著偉大的目標而工作。感受個人價值的愉悅，提升與企業同甘苦、共患難的愛廠情懷。
四、學習重點在基層。學習效果的好壞，關鍵看職工的認同程度，企業基層工人占人數比例最大，學習內容的深入程度直接關系到整個學習活動的效果，因此基層人員的學習工作才是整體學習工作的重點。浮法將學習的重點放在基層職工身上，提高車間和班組的積極性，使廣大基層人員的智慧得到充分的體現，顯示出基層管理的生機與活力。
學習是企業生命的源泉，浮法將打造學習型企業作為一項戰略性任務來抓，不斷增強職工自我學習的意識和能力，使學習知識、追求發展和自我完善成為職工內在的自覺要求，在企業內形成一種濃厚的學習氛圍，并激勵員工把學習能力轉化為創造能力，從而實現員工和企業共同發展的目標。
李云艷
振華裝飾 新春伊始，為提高業務人員的自身素質和法律意識，裝飾公司銷售部銷售、學習兩不誤，特邀請集團法律事務處張順華處長對公司業務人員進行企業合同法的培訓講座。張處長結合公司實際，用鮮活的事例，從國家的法律法規、質量索賠、合同糾紛、補充合同等方面，就合同起草的注意事項、合同的起草、合同風險防范、合同常識、合同風險管理、合同違約的糾紛處理等對業務人員進行了系統的培訓學習，使業務人員提高了法律知識，增強了防范風險的意識。
安 娜
晶峰藥玻 藥玻公司工段長競聘后，一批年輕又富有朝氣的骨干走上了工段長崗位。為了緊跟企業的發展步伐，使藥玻公司的生產管理再上一個新臺階，在工段長上崗一周內，總經理祖學斌就對所有上崗的工段長進行任前談話。
2月6日，公司又組織工段長到浮法、裝飾參觀學習。一是對照本崗位尋找技改方面先進經驗的學習；二是學習6S現場管理，尋找差距，補己所短。浮法、裝飾工作人員現場答疑解惑，使參觀者受益匪淺。通過所看、所聽、所思，留下了深刻的印象。
在參觀浮法三線時，工段長們對角落的水池很感興趣，浮法自制的洗涮拖把的坡度水池，既美觀又合理；走到熔化、錫退成型時，參觀者看到崗位窯壓、錫槽溫度等工藝指標記錄表仔細認真，沒有一處更改，更是連聲贊嘆。經過2個多小時的參觀學習，開闊了視野，更新了觀念，更主要是看到了差距，增加了工作壓力和動力，進一步增強了自我加壓、奮發向上的信心和決心。
馬秀梅
上一個：沒有了
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