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    建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊、提高專業(yè)素養(yǎng)，這是我們財務(wù)系統(tǒng)喊了多年的口號。以往實施的時候，要么辦個培訓(xùn)班，要么找個人帶著大家集體自學(xué)，要么給每個人發(fā)個小冊子，至于學(xué)習(xí)的效果，最終不過是蜻蜓點水，解決不了實際問題。
　　苗智國老師最近在藥玻財務(wù)組織的幾次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卻頗令人耳目一新。五、六個人在辦公室里隨意找個地方坐下，先把自己最近在工作中遇到的難點擺出來，譬如：編制現(xiàn)金流量表時，審計事務(wù)所要求我們把票據(jù)從現(xiàn)金等價物中剔除，可是我們的會計人員覺得不妥，于是就展開了討論和咨詢，最終確定了一個處理原則，那就是看這些往來票據(jù)的實際使用狀況。我們習(xí)慣于用票據(jù)作為一種等同于現(xiàn)金等價物的支付手段，而不是用來貼現(xiàn)，更不是沉淀下來形成資金占用。把這個情況和事務(wù)所一溝通，很快就形成了共識，對方接受了我們的見解，即在等同于現(xiàn)金等價物的支付手段前提下，票據(jù)無需從現(xiàn)金等價物中剔除。
　　通過這個案例，給我們財務(wù)人員一個深刻的啟發(fā)，理解會計類教科書的條文要從制訂條文的內(nèi)涵下功夫，弄清它為什么這么規(guī)定、制訂這個規(guī)定的原則什么，這樣在處理我們工作中的一些技術(shù)性難點時才不會被字面的東西所迷惑。
　　再者，有個銷售部門的業(yè)務(wù)員提出一個要求，某客戶是個出口企業(yè)，在產(chǎn)品報關(guān)時報錯了數(shù)量，比實際數(shù)量要少，要求我們按照報錯的數(shù)量開具發(fā)票，從而方便客戶的工作。就這個事情，大家又開始了一番分析和討論：首先，報關(guān)出錯的可能性幾乎沒有，因為產(chǎn)品出口時，報多少數(shù)量就出口多少數(shù)量，海關(guān)不可能給少報關(guān)的產(chǎn)品放行；其次，為什么凡是報錯了關(guān)的數(shù)量都是少報而不是多報？通過此次討論，大家察覺到此處在理論上存在可鉆的漏洞。于是立即決定針對此類案例制定相關(guān)的管理辦法，形成制度確立下來。
　　座談交流的時間不長，每次僅有一個多小時，但是收獲的不僅僅是專業(yè)知識，更有工作的思路、方法，甚至連同查漏補缺的管理制度一并衍生出來，這樣的學(xué)習(xí)方式，其價值和作用顯而易見。
　　問泉哪得清如許，為有源頭活水來。當(dāng)前，藥玻財務(wù)部門的工作綜合性很強，從發(fā)貨到結(jié)算，再到往來、核算、稅務(wù)籌劃、成果分析評價和全部的ERP系統(tǒng)管理，每位財務(wù)人員都身兼四、五個崗位，同時又得發(fā)揮對整個藥玻公司的監(jiān)管職能，舊有的業(yè)務(wù)知識和水平很難以適應(yīng)當(dāng)前的工作需要。時不我待，只有通過不斷的礪練，打造真正的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，才能完成這項艱巨的使命。江 韜